Resumen
Objetivos
El objetivo fue investigar si la posición socioeconómica (PES) en la infancia tiene un efecto sobre el nivel de rendimiento cognitivo y la tasa de deterioro cognitivo en adultos mayores.
Métodos
Realizamos un estudio de cohorte prospectivo de individuos inscritos en un estudio multicéntrico basado en la población, SHARE (Encuesta de salud, envejecimiento y jubilación en Europa). Las entrevistas se realizaron en 6 ciclos a intervalos de aproximadamente 2 años e incluyeron exámenes de rendimiento cognitivo (memoria, fluidez verbal, recuerdo retrasado) y mediciones de la SEP infantil (características del hogar de los participantes a la edad de 10 años). Se estimaron las asociaciones de SEP con el nivel de rendimiento cognitivo mediante regresión lineal y la relación con la tasa de deterioro cognitivo con modelos de efectos mixtos.
Resultados
Este estudio incluyó 20,244 participantes de 16 países europeos (edad promedio al inicio del estudio de 71 años, 54% mujeres). La PES infantil adversa se asoció con un nivel más bajo de rendimiento cognitivo de referencia. Esta asociación se atenuó después del ajuste por factores de riesgo clínicos y sociales, pero siguió siendo estadísticamente significativa. La SEP infantil no se relacionó con la tasa de deterioro cognitivo.
Comentarios
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