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Spanish Version of EMS Resources for Parents/Student Needs/Attendance Barriers
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RECURSOS PARA PADRES Y GUARDIANES

Tabla de Contenidos

Necesidades del Estudiante/ Barreras Identificadas

Perdida de un Familiar           

Recien Llegados ( A los E.U.)

Necesidades Fisicas

Estudio Independiente a Corto Plazo

Enfoque en Comportamiento Emocional-Social/Salud Mental

Redes Sociales

Uso de Tabaco, Vapor, Alcohol o uso de otras sustancias

Transporte

Victina de algun Crimen

Click here -----> Preguntas frecuentes de los Padres en cuanto a Asistencia      

Apoyo de Asistencia de la Oficina del Distrito:  

Bert Merlo, Coordinador Bienestar

 de los niños y Asistencia

lambert.merlo@leusd.k12.ca.us 

951-253-7153

SARB sarb@leusd.k12.ca.us 

Marisol Aguilar,Coordinadora de SAARB, Marisol.aguilar@leusd.

k12.ca.us 951-805-2357

Shanah Tompkins, Coordinadora de SARB shanah.tompkins@leusd.k12.ca.us 951-805-5933

Necesidades

del Estudiante.

Barreras de Necesidad

Identificadas

Accion

(Gente Involucrada, Informacion Importanta, Proceso/Tiempo/Ubicación)

Estudio Independiente a corto plazo (ST-ISA) y

Estudio Independiente a

Largo plazo

Gente involucrada en ISA a Corto Plazo. Coordinador de la Localidad,Secretario de Asistencia, Padres, Estudiante y Maestros de Clases.

INFORMACION IMPORTANTE:

  • ISA (ESTUDIO iNDEPENDIENTE) Disponible para todo estudiante que faltará 3 o mas días seguidos. 
  • Si el estudiante sale del país,la plataforma de Canvas no funciona fuera del país, así que se le otorgará

             Una copia física de los materiales.

  • Se recomienda que los padres pidan un plan de estudio Independiente con 2 semanas de anticipacion, así los maestros pueden planear las clases y puedan comunicarse con los Coordinadores de Estudio Independiente.
  • Si un estudiante está en un 504 o Plan de Estudio Independiente, se necesita hacer un enmiendo IEP/504 antes que el contrato pueda comenzar. Los padres tendrán que contactar a Marisa Bowers en marisa.bowers@leusd.k12.ca.us 
  • El Secretario de Asistencia colectará y organizará todo el material que será entregado al estudiante.
  • Si el estudiante se queda en los Estados Unidos, puede completar su trabajo en Canvas, a menos que los maestros le digan lo contrario.

PASO A PASO:

  • Padres notificarán a la Secretaria de Asistencia, Sra. Debbie Briggs, para asi solicitar el Estudio Independiente para estudiantes. Debbie.Briggs@leusd.k12.ca.us or 951-951-253-7350.
  • El Secretario de Asistencia contactará a losPadres, cuando el Contrato esté listo para ser firmado. 
  • El padre firmará el Contrato antes de que el estudiante se retire para comenzar su Estudio Independiente (ISA).

Social Media

GENTE INVOLUCRADA: Consejeros,Especialistas de Enfoque, Maestros administradores.

INFORMACIÖN IMPORTANTE:

  • Como interactuan los estudiantes con las redes sociales influye en como se sienten en la escuela. En ocasiònes los estudiantes no quieren ir a la escuela debido a que vieron algo en el internet. Utilice los recursos y comuniquese con el personal de EMS enlistado abajo para ayudar a sus hijos a que practiquen hábitos saludables y lìmites en el internet e interacciones escolares.

RECURSOS:

Internet Connectivity

 

RESOURCES:

ACADEMIC CONCERNS

GENTE INVOLUCRADA: Maestros, Coordinadores, Consejeros, Especialistas de Enfoque Academico

PASO A PASO:

  • Si hay Educación Especial 

  • Si es 504, contacte a ambos coordinadores de 504, o administrador que apoya 504’s

AND

  • Si es Aprendíz de Inglés, contacte al coordinador, contact EL Coordinator, cc adminnistrador que apoya Aprendíz de Inglés.

  • Si su estudiante está en un plan SST, contacte a ambois ccordinadores de SST.

Y

Grace Hodges  grace.hodges@leusd.k12.ca.us

 

  • Considere contactar al Especialista de Enfoque Académico si tiene interés de iniciar intervenciones y el proceso MTSS process 

RECURSOS:

Before/After

School Child Care

Social-Emotional, Behavioral Concerns/Mental Health Concerns

PEOPLE INVOLVED: Consejeros,Especialista de enfoque Académico.

AREAS DE PREOCUPACIÖN COMùN:

  • Desmotivado/Renuente a asistir a la escuela.
  • Ansiedad, Depresiòn, Miedo.
  • Arranques, Impulsividad y comportamiento desafiante.  

PASO A PASO:

  • Contactar al Consejero (a)
  • Si un estudiante tiene un contrato de comportamiento, o un plan académico con AES, contacte a su AES primero.
  • Despues de consultas y planes de incentivo con Consejeros y Especialistas, se podria llamar al oficial de recursos de la escuela para proporcionar apoyo adicional. Tambien se podria llamar a Administradores para proporcionar apoyo.
  • Los Consejeros pueden referir al estudiante a servicios exteriores, como lo son, Caresolace, Victor Community Services, etc.

RECURSOS: (muchos requieren referencias del consejero de la escuela, contacte al consejero para obtener mas informacion.

  • Ser padre o madre es un trabajo dificil. Debe uno ser un padre con herramientas para poder apoyar, asistir, entender y cuidar de los hijos. La Red de Poder para Padres los ayuda como padres a mantenerse fuertes en su conviccion. Escanee la clave QR para registrarse!.
  •  Drug and Mental Health Counseling 
  • Grief Counseling
  • Linea Nacional de Prevencion del Suicidio. (24/7) Llamar: 800-273-TALK (8225)
  • NAMI Crisis TextearLinea (24/7) Textear NAMI a 714-741
  • Youth Crisis Hotline: 1-800-843-5200
  • Linea de Ayuda Nacional para Padres: (M-F 10am-7pm) llamar: 1-855-2736 para apoyo emocional y apoyo a padres.
  • Teen Line
  • Ayuda a los adolescentes a mencionar sus problemas a traves de una linea 800 confidencial. Llamada sin costo en California, es un lugar donde se pueden confiar cosas con otro adolescente, en un lugar seguro en el que no se juzga a nadie.
  • La Linea de Crisis para adolescentes de California (CYCL) opera 24 hrs al dia, 7 dias a la semana, es un sistema de respuesta a emergencias a nivel estatal para jovenes (edades 12-24)  y crisis familiar.1-800-843-5200
  • Es una organizacion nacional que provee intervencion en crisis y servicios de prevencion de suicidio para jovenes LGBTQ y adultos jovebes, de 13-24 años, por telefono, internet o texto
  • Trevor Lifeline (24/7): (866) 488-7386
  • Trevor Texto: Textee la palabra “Trevor” a  (202) 304-1200 o intercambie textos con un consejero entrenado los Viernes de 1–5 p.m.
  • Trevor Chat: Servicio de chateo confidencial con un consejero voluntario entrenado 7 dias a la semana de 12pm a 6pm.
  • De acuerdo al Centro de Control de Enfermedades, el suicidio es la 3er causa mayor de suicidios en personas entre 10-14 años de edad, y segunda en personas entre 15-34. Si esta preocupado(a) por usted o alguien mas, de aviso a un Administrador de la Escuela, Consejero, o alguien de confianza.NO! Guarde el Secreto. PIDA AYUDA!!!ESTA USTED O ALGUIEN QUE USTED CONOCE EN CRISIS? No esta solo(a), y hay ayuda disponible. Si se encuentra en los Estados Unidos visite The Lifeline
  • Que necesita saber
  • El suicidio es un comportamiento complicado. No es  causado por un evento aislado como una calificacion baja, una discusion, o el terminar una relacion sentimental.
  • En un 90% de casos de Suicidio hay un desorden mental subrayado como depresion o adiccion a las drogas para el cual hay tratamiento
  • Los desordenes mentales evitan que las personas piensen clara y racionalmente.
  • Tener un desorden mental no es para avergonzarse, y hay ayuda disponible.
  • La Fundacion Americana para la Prevencion del Suicidio enlista los factores de riesgo para el suicidio y preguntas frecuentes.
  • Consejos para los Padres

Illness/Physical Health

PERSONAS INVOLUCRADAS: Secretario de Asistencia, Secretario de Salud,Enfermera y Maestros

PASO A PASO:

  • Avise a la Secretaria de Asistencia, Debbie Briggs a debbie.briggs@leusd.k12.ca.us o a  951-253-7350 para justificar una falta o hagalo tambien por la aplicacion de Parent Square..

         Notificar a Maestros para ver opciones de trabajo de recuperacion. .

  • Ustedes solo puede notificar a los maestros por Parent Square, el inbox de Canvas, o haciendo click en la palabra “teacher” en la pagina de staff en la pagina web de EMS.
  • Si tiene preguntas, comuniquese con la Secretaria de Salud: Delia Leon at delia.leon@leusd.k12.ca.us 

INFORMACION IMPORTANTE:

  • Alumnos con Piojos pueden regresar a clases despues de haber sido tratados y checados por el departamento de Salud de la escuela. Por lo menos uno de los padres debe estar presente para el chequeo.
  • Infeccion de ojos- Estudiantes pueden regresar despues de estar bajo antibioticos por 24 horas.
  • Fiebre- Estudiantes pueden regresar despues de pasar 24 horas de no tener fiebre sin ayuda de medicina para reducir la fiebre.
  • Diarrea. Estudiantes pueden regresar despues de pasar 24 horas sin sintomas.
  • Vomito. Estudiantes pueden regresar despues de pasar 24 horas sin sintomas.
  • Erupcion- Estudiantes pueden regresar con una nota del Doctor que especifica el tipo de erupcion, y necesita decir que no es contagioso para otros.
  • Los protocolos de COVID han cambiado desde 1/9/24
  • Estudiantes pueden regresar a clases despues de un periodo de 24 horas sin fiebre, sin la ayuda de medicina para reducir la fiebre, y los sintomas de Covid son leves y esta mejorando. Se recomienda el uso de tapabocas por 10 diasThe student may return to campus after being fever-free for at least 24 hours without the use of fever-reducing medicine and COVID-19 symptoms are mild and improving.  Masking is recommended for 10 days after onset of symptoms or positive test for those who are symptom free.

RECURSOS

Tobacco, Vape, Alcohol or Substance Use Issue

PARTICIPANTES:  SubDirector, Especialista de Enfoque y Consejeros

PASOS A SEGUIR:

  • Si un estudiante tiene posesión de tabaco, vaporisante, alcohol o está intoxicado por alguna sustancia, tendrá que presentarse en la oficina del SubDirector Sr. Wheelock.
  • Se evaluará al estudiante y vendrá posteriormente acción disciplinaria.
  • Padres serán notificados.
  • El estudiante se presentará con Especialista de Enfoque para un plan de acción a seguir. .
  • El Oficial de Recursos Escolares podrá tomar parte como apoyo adicional.
  • Podrá recomendarse un Consejero, el cual podrá recomendar al estudiante a servicios externos.

RECURSOS:

  • Esfuerzos de prevención incluye presentación en el salón de clases usando las herramientas de Stanford Tobacco Tool Kit.Maestros puedn accesar éstos recursos y proveer éstas lecciones, o programar presentaciones por medio de su Campus AES y/o consejeros. 
  • Consejería para Drogas y Salud Mental
  • Centro de Tratamiento de Abuso de Drogas(800) 662-HELP

Transportation

RECURSOS:

Homeless Youth

RECURSOS:

  • Si tiene preguntas acerca de nuestros programas, llame a Child Welfare and Attendance Department a:
  • Horario: Lunes - Viernes 7:30 a.m. - 4:00 p.m. Teléfono: 951-253-7130

 

  • Riverside County Shelter Listing Emergency shelter and transitional housing for women, single parents with children, and families.

Foster Youth

PARTICIPANTES: Consejeros de Sitio y Especialistas de Enfoque, Trabajador Social Distrital Y Director de     Salud Mental

  • Consejero, Jamie Webber (estudiantes con apellido que comienza con A-Loo)

  • Consejera, Krystal Anderson (estudiantes con apellido que comienza cont with Lop-Z)

  • AES, Veronica Martinez

  • Dr. Christine Dennis, LCSW, PPSC, Trabajadora Social de Distrito
  • Christine.Dennis@leusd.k12.ca.us or 951-805-6524 (llame/texto)

 

  • Felipe J Flores III, MSW, M.Ed, PPSC, Director de Salud Mental
  • felipe.flores@leusd.k12.ca.us

Language Barriers

PARTICIPANTES:  Krystal Andersen

  • Consejera, Krystal Anderson

Newcomers

(New to the U.S.)

PARTICIPANTES: Krystal Anderson

  • Consejera, Krystal Anderson

RECURSOS:

  • Muebles Necesarios
  • Proceso de Naturalización.
  • Muebles para la Casa
  • Escuela de Manejo
  • Tiendas de Segunda Mano
  • Traductor
  • Tutores
  • Talleres de Salud y Bienestar
  • Educación/Escuela
  • Servicios Sociales
  • Asuntos Legales
  • Centro de Recursos de Inmigración de San Gabriel Valley
  • Transporte
  • Picnics y Paseos
  • Clases de Inglés

Physical Needs

Clothing

Food

Shelter

RECURSOS:

  • Hospedaje de Emergencia del Condado de Riverside y Hogar de transición para mujeres, padres solteros con hijos y familias.

Victim of a Crime

PARTICIPANTES: Administradores, Consejeros, Oficial de Recursos Escolares.

Paso a Paso:

  • Estudiante llena Reporte de Incidente.
  • Administrador contactará al Estudiante y a los padres y cualquier otro testigo/sospechoso para completar un reporte de investigación. Para entonces el Oficial de Recursos Escolares podrá ser parte de la investigación.
  • Victimas de un crimen podrán ver al Especialista de Enfoque para practicas restaurativas y potencial referencia al Departamento de Consejería para recibir apoyo adicional, recursos y referencias. El Profesional de Salud Mental podrá recomendar Servicios adecuados apropiados. 

Loss of a Family Member

PARTICIPANTES: Consejeros o Profesionales en Salud Mental. (Terapeutas, Asociados, Psicologo de la Escuela.

  • Consejero, Jamie Webber (Estudiantes con Apellido de  A-Loo)
  • Consejera, Krystal Anderson (estudiantes con apellido de Lop-Z)
  • Psicologa de la Escuela, Dara Neyland

PASO A PASO:

  • Contactar a Consejero o Profesional de Salud Mental.
  • Consejero o Profesional de Salud Mental refieren a estudiantes y familiares a servicios comunitarios.
  • Consejeros/Profesionales de Salud Mental recomiendan apoyo emocional a estudiantes cuando sufren una perdida familiar, Conectando familias a servicios comunitarios.

 

Health Care

RECURSOS:

  • Clinicas de Bajos Recursos de Riverside, Centros de Salud del Condado de Riverside pueden proveer servicios de Salud a bajo costo Dental, y cuidado médico.
  • Lake Elsinore Family Care Center Citas: (800) 720-9553 Clinica: (951) 471-4200 2499

E. Lakeshore Drive, Lake Elsinore, CA 92530

Community Resources

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